{"id":86,"date":"2025-10-17T11:18:40","date_gmt":"2025-10-17T09:18:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sommersi-e-salvati.org\/?p=86"},"modified":"2025-10-17T11:18:40","modified_gmt":"2025-10-17T09:18:40","slug":"marco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sommersi-e-salvati.org\/?p=86","title":{"rendered":"Marco"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019anno scorso, per la prima volta, ho bocciato un alunno. <\/p>\n\n\n\n

Cio\u00e8, non io, ovviamento, il Consiglio di Classe ha deciso di invalidare l\u2019anno ad un alunno. <\/p>\n\n\n\n

Per\u00f2 io ero la coordinatrice di classe e, ammettiamolo, il mio voto e la mia influenza hanno avuto un peso non piccolo. <\/p>\n\n\n\n

Marco (nome di fantasia) era uno degli alunni pi\u00f9 intelligenti di quella terza media. Io l\u2019ho conosciuto in seconda, perch\u00e9 la loro docente di prima ha preso un ruolo in un\u2019altra scuola ed \u00e8 andata via.
Ricordo il primo tema fatto in quella classe: quello di Marco era decisamente pi\u00f9 interessante degli altri, sia per ritmo narrativo che per contenuto. L\u2019ortografia era quello che era, ma niente di drammatico. <\/p>\n\n\n\n

Poi cos\u2019\u00e8 successo?<\/p>\n\n\n\n

I suoi genitori si sono separati, molto male.
Ci sono stati avvocati, sentenze in tribunale, brutte affermazioni da parte del padre\u2026 o almeno questo \u00e8 quello che ha riferito la dirigente che teneva i contatti con la famiglia. Ma poi queste cose nei paesini si vengono a sapere, insomma. <\/p>\n\n\n\n

Fatto sta che Marco ha praticamente smesso di frequentare: a novembre ricordo di aver gi\u00e0 chiamato la madre per avvertirla che la situazione delle assenze era preoccupante. <\/p>\n\n\n\n

Per altro, anche quando era in classe, Marco non faceva assolutamente nulla: non aveva nessun materiale, nemmeno un quaderno e una penna, non lavorava, spesso dormiva. In particolare si rifiutava di prendere in considerazione compiti in classe e verifiche. <\/p>\n\n\n\n

Abbiamo provato a parlargli, tutti quanti. <\/p>\n\n\n\n

Lui lo diceva molto serenamente che non aveva nessuna voglia di stare a scuola, che si annoiava. <\/p>\n\n\n\n

Ho provato a incoraggiarlo, ho provato ad ammonirlo, ho provato a metterlo di fronte all\u2019utilit\u00e0 dell\u2019avere una licenza di terza media, anche solo per prendere una patente. <\/p>\n\n\n\n

Niente. <\/p>\n\n\n\n

La scuola ha attivato percorsi di tutoraggio (questo da subito, appena si sono presentate le prime difficolt\u00e0), ha proposto percorsi con lo psicologo scolastisco (rifiutati)… la dirigente passava personalmente in classe ogni giorno per chiedere di lui e ha attivato una rete di persone sul territorio per cui, nel secondo quadrimestre, pi\u00f9 o meno, Marco si presentava in classe. <\/p>\n\n\n\n

Abbiamo discusso per mesi in Consiglio di Classe su cosa fare e cosa non fare.
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Vedete, il nostro Collegio Docenti ha votato, tra i possibili motivi di deroga al limite delle assenze, il rischio di dispersione scolastica. <\/p>\n\n\n\n

Questa era la grande domanda che ci siamo rigirati per le mani per mesi: cos\u2019\u00e8 meglio per Marco? Come minimizziamo il rischio che smetta del tutto di frequentare la scuola?<\/p>\n\n\n\n

Lo promuoviamo, e l\u2019anno prossimo si ritrova in una scuola dove nessuno lo conosce, dove quest\u2019attenzione maniacale non \u00e8 detto che ci sia, dove la rete diventa molto pi\u00f9 lasca?<\/p>\n\n\n\n

Invalidiamo l\u2019anno rischiando di distruggere la sua motivazione?<\/p>\n\n\n\n

La risposta la sapete: abbiamo deciso di invalidare l\u2019anno. <\/p>\n\n\n\n

Abbiamo fatto bene? <\/p>\n\n\n\n

Abbiamo fatto male?<\/p>\n\n\n\n

Come si stabilisce senza sapere cosa sarebbe successo se avessimo deciso altrimenti?<\/p>\n\n\n\n

La verit\u00e0 \u00e8 che quando siamo arrivati a farci quella domanda la rete educativa di Marco aveva gi\u00e0 fallito da un pezzo. Una domanda del genere non bisognerebbe proprio arrivare a farsela, dovrebbe esserci un\u2019attivazione del tutto diversa da parte di tutte le figure educative intorno a un minore che presenta segni cos\u00ec evidenti di difficolt\u00e0. <\/p>\n\n\n\n

Forse in questo caso la scuola \u00e8 stata la figura che si \u00e8 mossa meglio, grazie alla nostra dirigente che ha dimostrato una cura e una sensibilit\u00e0 enormi. <\/p>\n\n\n\n

Ma tutti gli altri?<\/p>\n\n\n\n

E non dico solo la famiglia, perch\u00e9 in una situazione simile \u00e8 ovvio che la famiglia non possa bastare. <\/p>\n\n\n\n

Gli assistenti sociali, che dovrebbero supportare le famiglie in queste condizioni limite di fragilit\u00e0, dov\u2019erano?<\/p>\n\n\n\n

Lo sapevano benissimo che una madre, un\u2019infermiera su turni, in balia di una situazione pesantissima di separazione, con quattro figli, non pu\u00f2 da sola occuparsi di un minore con un\u2019evidente fragilit\u00e0 emotiva.
Possibile che sia stata la nostra dirigente ad attivare zie e zii, cugini e mezzo paese per riuscire a fargli frequentare gli ultimi mesi di scuola?<\/p>\n\n\n\n

Proprio per questo alla fine ho votato per invalidare l\u2019anno, perch\u00e9 la sensazione che avevo era che, senza la nostra scuola, Marco sarebbe rimasto solo. <\/p>\n\n\n\n

E questo non \u00e8 giusto, ne per lui ne per noi.

A giugno ipotizzavo con la dirigenza di trovare un modo per farlo entrare in quella che allora era la mia classe, che quest\u2019anno sta affrontando la terza. Non volevo avesse la sensazione che avevo cercato di disfarmi di lui, volevo fargli sentire proprio la volont\u00e0 di proteggerlo, di tenerlo ancora un attimo nel nido per dargli tempo di ritrovarsi.
Ora non so in che classe sia o come stia andando.
Non ho ancora avuto il coraggio di chiedere agli ex colleghi.
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Ma se c\u2019\u00e8 qualcuno verso cui mi sento orrendamente in colpa \u00e8 lui: cos\u2019avr\u00e0 pensato vedendo che ero andata via, dopo averlo costretto a restare?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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